Een belangrijk onderdeel van de lessen is de examentraining. Hiermee wordt het liefst twee jaar voor het examenjaar mee begonnen. Deze training sluit aan op het eindexamenprogramma op de scholen en de Citotoetsen. Veel leerlingen hebben in een belangrijke fase van hun schooljaren geen passend – verklarend of uitdagend - leesonderwijs gekregen waarbij op maat is gekeken naar hun vaardigheden of eventuele problematiek.

In eerste instantie wordt er gekeken naar het begrijpend lezen niveau en wordt de leerling geleerd hoe effectief te lezen. Daarna wordt er voor iedere leerling een passend programma opgesteld. En daarna samen oefenen, oefenen, oefenen.

Het samen oefenen dient een doel. Een groot deel van de leerlingen dat hier komt voor steunlessen kan bijvoorbeeld in het begin absoluut geen rode draad in het verhaal vinden. Na de examentraining is dit in 90% van de gevallen een stuk beter of zelfs opgelost. Graag benadruk ik dat leerlingen met dyslexie veel beter kunnen leren begrijpend lezen maar dat het voor velen van hen nooit een passie zal worden.

Soms is het nodig om verder te kijken dan het taaltechnische gedeelte van de taalverwerving. Op verzoek kunnen ouders en leerlingen bij mij terecht voor een gesprek om persoonlijke situaties te bespreken en onder de loep te nemen. Regelmatig wordt daarna, in samenspraak, contact met de school opgenomen en een gesprek met de docent aangevraagd. Het is fijn dat ik daarin een rol kan en mag spelen.

In 2013 heb ik de coachopleiding bij Mastercoaching International afgerond. Deze opleiding heb ik gevolgd om aan de vraag van mijn leerlingen en aan mijn eigen wens om dieper op zaken in te kunnen gaan, gehoor te kunnen geven en indien nodig het persoonlijk aspect breder in de bijlessen mee te kunnen nemen. De keuzemogelijkheid om naast de ontwikkelde lesmethode ook eventuele coaching in te kunnen zetten, is voor leerlingen en ouders een prettige combinatie gebleken.